苍龙点了点头，拉上了门离开了教务处。
“校长，这也太年轻了吧，二十五岁的博士？”门刚关上没多久，一些老师便迫不及待的提出了质疑。
“姓格内向孤僻，我看他从没带过班，博士这个头衔只是一些理论上的东西，实际艹作起来，估计就是一团糟！”一位年纪偏大的老师说道。
“教育厅也太儿戏了，这不是救人，这是毁人啊！”一些老师充满了忧虑。
“他能行吗？高三九班的学生可都是本市里出了名的刺头，到时候把他整疯了乐子就大了。”
在中国教育史上，也没出现过这样的班级，所有问题学生都集中到了一起，要什么样的有什么样的，在老师们眼里，谁也不愿意去带这个班级，但同样谁也都对带这个班级的老师不看好。
如果是本校的老师那也就罢了，带不好那也是情理之中，但若是外校的老师，不免心理上就会有些别扭，带不好他们还可以看笑话，带好了那就是打他们的脸，众所周知，问题学生是老师最不愿意遇到的，现在还集中了一群
最重要的还是苍龙挂着个“特聘”教师的头衔，特聘二字既让人羡慕，又让人嫉妒，现在看到这个法国来的“假洋鬼子”如此年轻，不知为何，他们突然都放心了，当然有些人也在为苍龙担忧，不管是从哪个学校挑选出来的，却都是学生。
只有校长与教导主任两人一直沉默着，而其他老师却在交头接耳，发表着自己的意见，市一中是一个有着优秀传统的学校，出了不少名牌大学的学生，无论是来这个学校读书的，还是来这个学校当老师的，内心里都有着一种优越感。
但这种优越感在苍龙的到来都被打破了，甚至说是被残蹋了，或者说并非是苍龙要残蹋他们。
正是他们所教导学生的家长们，在残蹋这种优越感，传统式的严厉教育，与现代时的精英教育结合，产生了超越他们心理负荷的的压力。
学校里发生着各种恶姓事件，最后归根究底，责任全都落到了学校和老师身上，似乎一切都是他们的错。
社会反响强烈，拖了几年教育部匆匆决定改革，这才有了这个在老师们眼里，荒唐的试点班。
但是，令老师们惊讶的是，当这个试点班一经实行，几乎大多数学生家长们都持认同意见，没有几个是反对的，这让老师们心底就更加不舒服了。
而事实上会出现这样的态度，只有一个原因，那就是新来的老师，是来自法国巴黎高等师范学院的在职博士。
高等师范学院在职博士这个头衔并不值钱，因为中国的博士太多，值钱的是法国巴黎四个字，现在的家长都有一种共识，西方的教育就是好的，中国的教育就是差的，无论你做的多好，总有人指着鼻子骂你，这就是中国教育的现状。
校长很清楚这一点，老师们不能和家长去讲理，也不能和上面的领导去讲理，最后只能和谁“讲理”呢？
当然是苍龙这个“特聘”教师，因为苍龙要在这个学校从业，要在这里生存，能让他们找点心理平衡的，似乎也只有他了。
事实上，校长很喜欢苍龙，从见到到现在，校长都在回味刚才的事情，与这些老师理解相反的是，他觉得苍龙是个不急不躁，沉稳干练的人，别看他斯斯文文，外表冷淡，但这样的人一旦爆发出力量来，那是可怕的。
“我曰后不想在听到对苍老师攻击的言词，身为同事，就应该互相扶持。”校长开口了。
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