“我叫……”
——国人喜欢中庸。
梨木也喜欢中庸。
中庸之道，源远流长，不惹权贵，让人生得以如细水长流般久存于世。
但是……
也不激波澜。
如同在场的学生们对老师“不要那么详细”的号令般言听计从，遵循上一个学生的介绍模式一直说下去不敢造次，完全真的就是只说了名字、地域、爱好。
——无法忍受。
他们只是单纯的不想让自己变得特殊，不想成为每个班那“总有那么一两个被欺凌”的学生，只有中庸才能融入大群体中不被排斥。
——无法忍受。
他们只是如同录音机一般重复着上个学生的话语，这种是平庸而不是真正的中庸之道，如果害怕的话大家就一起变得“特殊”不就行了吗！
如果是第十中学的介绍会怎么样？轮到某个同学时，两只脚搭在桌上身子向后仰，大咧咧的就这么坐在位置上介绍。
如果是第一中学的介绍会怎么样？小半的学生都有自己的个姓，勇敢的介绍起自己的特长、家世，剩下的大半学生介绍时也会变得不一样了。
如果是第十六中……不对，根本不需要假设，他们此刻正逐渐沉浸于平庸之道的学习中，每个人站起身说出不到二十个字就坐了下来。
“我！”再也无法忍受Reload模式的梨木拍案而起，引得众人侧目，从座位上离开三步并作两步走上讲台
“我，不……吾！”用与其说是不拘一格，不如说是脱离常规的称呼，自我介绍到——
“吾名梨木，理想是当世界第一的大漫画家！吾之漫画要遍布世界……
“从什么时候开始，尔等居然连‘我相当科学家’这样的理想都不敢告诉别人了？！……”
“是忘记了？是迫于生活压力？还是怕被人嘲笑……”
——介绍，就应该上讲台好好的介绍；孩子，就应该离开给予他安全感的座位。
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