过了一会儿苏雅缓缓开口：“这个词有三种意思，一指房屋屋顶，二指放弃遗弃，三指停顿休息。”
“我不知道它在哪一页。”苏雅说，“但它应该在三百页到三百二十五页之间偏右上角的位置，您可以找找看。”
欧瑞拉的神情重新凝固了。她不知道这个词是不是真的在辞典三百页到三百二十五页之间偏右上角的位置，但这个词确实是有苏雅所说的那三种含义。
“这不可能。”欧若拉有点接受不了，像是为了印证自己的想法，则她又试着考了苏雅几个古代词汇。
越往后词汇越困难越罕见，但苏雅全都对答如流，别说出现任何的错误和纰漏了，连每个词汇的含义顺序都是与辞典上一致的。
简直就像是照着纸张上的内容念出来的一样！
“全……部都是……对的。”欧若拉一屁股坐在地上喃喃地说。
“老师，你这是在检查我的功课吗？”这一边苏雅也挺意外的。她原以为欧若拉是放养教学的类型，没想到对方是一位十分有责任感的严师，居然连每个词在辞典的哪个位置都要考察。
看来西方的学习标准也是很严格的。
以后的她学习还要更加努力细致才行，千万不能懈怠。看着欧若拉耷拉着的嘴角，似乎有些不太满意，苏雅也在自我反省。
欧若拉当然不是对苏雅不满意，她只是心情有些复杂。作为老师，能收到这样一位天赋超绝到前所未见的学生，简直是天上掉馅饼一样的幸事。
但作为一名古代语言研究学者，她也确实被苏雅恐怖的语言学习能力给干自闭了。
自己几年，甚至十几年的学习成功，被人家两周不到的时间就给达到了，换成谁来都得自闭吧。
苏雅问：“老师你还好吗？”
“嗯。”
苏雅又问：“那我现在能继续学习《空间跳跃》了吗？”
“嗯。”
“那我先回去了老师。”见欧若拉有点无精打采，苏雅停了几秒，“这次是我学习得不够全面，下次来见您，我不会让您失望的。”
不是，你还要学得多么全面啊！你这孩子是要卷死谁啊！