郁宁拆下画筒，把作品递上来。
梅教授只看了最上面一张，他摇摇头，“孩子，你撒谎了。”
这些作品根本不是联考或校考的内容。
梅教授透过眼镜片看他，“你画它们的目的，只是想讨好我。”
郁宁鞠躬，“抱歉，可能是太欣赏您，不自觉往您喜欢的风格上画了。”
梅教授绷着脸，“人不大，心眼儿倒是不少。早在三个月前，你就有接近我的想法了吧。”
梅教授在菁大任教四十年，在绘画届享有盛名。
早在三个月前，美院的绘画期刊，便持续发表名为yoing的个人作品。如此娴熟和特别的画风，梅教授一眼认出。
虽然yoing水平很高，但讨好他的目的过于明显。梅教授一生廉洁傲骨，最讨厌阿谀奉承。
梅教授：“到底什么目的？想继续聊，就别藏着掖着。”
郁宁：“我想做您学生。”
“以你的天赋，来菁大美院没问题。”
“我说的不是正常录取，是保送。”
梅教授笑笑，“文化课不好？”
“不是，我的成绩，即便以文化生的身份，也可以考入菁大。”
梅教授将信将疑，“那为什么？
“我不能参加高考，必须走保送。”