我不敢再直视他的双眼，视线紧盯他优美的下颌线：“谢谢，手帕，手帕洗干净后我再还给你。”话语脱口而出，我的感谢是认真的，但也许我的大脑里根本没有思考过我要怎样还给他这个问题，只等着他的答复，然后能脱离现在的处境。
他没有应声。
沉默在我们之间游荡，不可捉摸的安静。我大气不敢出，憋住急促的呼吸，缓慢地吐气再吸气，我尽可能地自然一些，不让自己的在难熬的氛围显得局促不安。
风裹挟着湿气拂来一阵凉意，吹起了额侧被汗沾湿的碎发。就像我说的，我实在很难处理人与人之间的关系，完成一段对话同样如此艰难，我不知道在哪里又做错了什么，造成了现在的局面。
我不打算等下去了，现在也许已经是第二节 课了。我捏紧了手帕，向前走进一小步，“或许，您知道去一年级的路在哪里吗？”
诺亚斯顿有六个年级，前三个为初级部，后三个是高级部，他看起来像是高级部的学生，我希望他还记得去初级部的路，或者他愿意告诉我。
这次，他没有迟疑，像早已知晓我会问的问题，反应很快地伸出手：“那边。”他的眼眸低垂，不再紧盯着我，面无表情的样子好似换了个人。
我讷讷地点点头，小声地重复了一句谢谢后转身就走，我走的很快，头也不回。
保护自己的本能驱使我超常发挥，树影快速掠过。
我尽力摆脱一种感觉，我很难去具体的形容，仿佛自己是一只兔子，被猎人盯住用弓箭瞄准的令人头皮发麻的恐惧。
顺着他指的路经过一个拐弯，熟悉的景物开始出现，我喘着气放慢脚步。我不能解释这种奇异的体验，再一次将它归咎为我普遍性的神经过敏，我的理智为我找到合理的借口，使我不会被它困扰。
第16章
chapter 15. 圣诞礼物
回到教室的时间没能赶上阿咖达女士的最后一节课。
阿咖达女士的文学课讲的尤其好，是我在学院里最喜欢的一门课之一。她擅长用美丽的语言将学生们带入想象的世界，循循善诱，引导我们将脑海里的画面用文字描绘出来，我喜欢写写画画，能写出来的写出来，写不出来的，随手画上几笔，对照着文字能更好地理解。