这时候门忽然自内向外推开了。
囡囡一个人在家，本来就等着妈妈回来，自然关注门口的动静。
房门不隔音，两个人就站在门口，争执的声音大，她听见了，于是跑过来把门打开。
常御一见女儿，笑得如春风拂面，立刻蹲下去就把手表往囡囡手腕上戴，嘴里问囡囡：“电话手表囡囡认识吗？”
囡囡说：“认识。我们幼儿园好多小朋友都戴着电话手表。我的小闺蜜也有。”
“对，这是小朋友戴的。上次常叔叔就注意到囡囡还没有，所以常叔叔就给囡囡送个电话手表。囡囡你看，这个颜色你喜欢吗？”
他问得有技巧，不说喜不喜欢手表，而是问喜欢不喜欢这个颜色。
囡囡开心的举着手腕看了又看，自然回答道：“喜欢。我小闺蜜也是粉色的。”
常御用额头亲昵地碰碰孩子的额头，站起身来看着凤英，“这表是送给囡囡的，不是送给你的。孩子喜欢这表，你没有权利替囡囡拒绝，违背孩子的意愿。”
凤英看向女儿。
囡囡欢喜地把玩着手腕上的电话手表，看也没看她，几根小手指已经在熟练地左右滑动手表的屏幕了。
女儿平时就爱玩儿她的手机，把手机上几个看短视频的app点击娴熟，怎么打开，怎么找到她喜欢的视频，搞得一清二楚。幼儿园小朋友几乎人手一块电话手表，她也去摸过、看过，还拿着别人的戴在自己手腕上玩过。所以，对于这种电子产品并不陌生。
常御悄声说：“其他小朋友都有电话手表，就囡囡没有，你让她心里怎么想？凤英，我这么说，倒不是要把孩子培养出攀比的性格，我就是觉得这表是有用处的才坚持要送。它不但能通话，还能随时监控孩子所在的地点。下次你要是再找不到囡囡，就知道这电话手表的好处了。”