毫不夸张地说一句，大家的三观都要碎裂了。
小日本哎，当年被咱们打跑的小日本，现在已经发达成这样了？
第一年恢复高考就能上岸的大学生，可以说，脑袋瓜子就没不灵光的。
很快，便有人强调：“工业基础不一样，日本明治维新之后就开始工业化进程。咱们国家什么底子？你们想想看，刚解放的时候，咱们国家有什么呀？全国多少地方，一个厂都没有。”
有人反驳他：“那也过去30年了，总不能差距没缩小，反而越来越大吧？那我们社会主义的好处体现在哪里啊？”
不得不说，当代大学生的胆儿真肥啊。
哪怕文·革刚结束不久，也拦不住他们的嘴巴。
他这话一出口，大礼堂一时间都落针可闻。
有人沉默，微微低头。
有人则昂着脑袋，四下张望，试图寻找答案。
是啊，为什么呢？那是小日本，怎么人家现在这么厉害了？
脑袋转悠的最厉害的那个男生，目光落在叶菁菁脸上时，嗖地亮了，带着调侃恶作剧的意味：“小叶老师，你给我们大家伙儿解释解释啊？”
立刻有人附和：“对对对，辅导员，你给我们讲讲噻。”
没错，叶菁菁现在身上多了个辅导员的职务。
因为西津大学编制里没有专职翻译，给她造工资表不好套，所以校方决定让她担任化学系新生的辅导员。
这个职务“文·革”前就有，全称叫政治辅导员。最初由高年级品学兼优的学生担任，后来变成专职政治干部岗位。
后来闹“文·革”了，这个岗位基本消失了，现在扒拉出来给叶菁菁，纯粹是其他职务不是特别方便安插人。
结果现在叫这群大学生揪出来了，隐隐要给她个下马威的意思。
叶菁菁理解，恢复高考的第一届大学生，不说经天纬地之才，那也绝对是同龄人中的佼佼者。
他们之中，花一个月时间就啃完整个高中的学习内容的，比比皆是。
想让他们服气，哪怕只是表面上服气，都难。
叶菁菁笑了笑：“我是化学系的，这个问题，哲学系、历史学系的回答，会更合适吧。”
可今天只是看电影而已，第一届全校11个系招生，拢共只招了七百来号人。
而且因为学生来自五湖四海，今天尚未到齐，整个礼堂里只坐了四百来个学生。
所以人家哲学系、历史学系的老师压根没来。
在场的，除了她叶菁菁和蹭学校氛围的薛琴以及王凤珍之外，全是大学新生！
叶菁菁当机立断：“那就请哲学系和历史学系的高材生谈谈，我们大家伙儿都听听的。”
她这暗搓搓地拉两个系竞争的小心思，叫人家高材生们一眼看到底，立刻有人把皮球踢回头：“叶老师，你说，我听过你讲的政治课，受益匪浅。”
叶菁菁差点没一口老血吐出来：“我理科生，我是化学系的辅导员。”
结果学生们集体起哄架秧子：“没关系，叶老师，你全才。”
叶菁菁硬生生地被架起来了，实在没办法。
她后面还得当辅导员，真叫这群大学新生看扁了，她以后工作都不好开展。
“那行，我门外汉，我说两句我自己的浅见，抛砖引玉。”
礼堂里的哄笑声更大，大家纷纷撺掇：“你说你说。”
叶菁菁笑道：“那我说了啊，不对的地方请多多指正。”
“一个是基础的问题，刚才这位同学已经说过了。明治维新是1868年开始的，工业化这条路，日本确实比我们早了很多年。”
“另一个就是抗日战争胜利之后，日本虽然是战败国，由美国监管。但它的地理位置决定了，美国要扶持它，对抗苏联。”
“这个时候，我们在干什么？我们在打国民·党反动派，国家处于战争状态。再然后，就是抗美援朝。日本离朝鲜近，美国给它下订单，很多军需物资都是日本生产的。”
“再接下来，是越南战争，又是一大笔订单。可以说，日本什么都不用管，埋头搞生产就行。美国人给他们下订单，他们就有外汇，可以进口先进的设备，迅速发展生产技术。”
“我们国家呢？苏修对我们虎视眈眈，逼得我们不得不全民皆兵，备战备荒，根本就没有办法安下心来踏踏实实地扩大生产规模。我们还要花大量的钱在军费开支上。”
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