不过推测归推测，他们这些盯着学生的老师也会仔细去看一看情况。
很快，他们就开始调动各方面的监控，去了解现场各方乱战的情况。
老师们试图从这乱七八糟的景象里找出来一个逻辑，但是完全没有。
每个地方都是在各打各的，甚至很多时候闹腾的双方彼此都不一定认识。
老师们完全摸不着头脑，但看着这种学生们自发加强训练什么的，总归是好事，老师们乐乐呵呵地看着同学们搞事情也没太在意，转过头直接开始寻找起来柏行疏所在的地方。
这点倒是不难，毕竟柏行疏的行动永远是那么的惹人注意。
没花费多少时间，他们很快他们就看到了柏行疏。
他在捕鱼。
一叉一只肥美大鱼。
而他周边不知道怎么的，已经聚起来一堆同学。
这些人生火的生火，架锅的架锅，做碗筷的做碗筷，每个人井然有序，和周围相互打架斗殴的形成鲜明的对比。
众老师们：“？？？”
怎么看起来，好像其他地方的混乱景象，好像真的和柏行疏没有什么关系。
柏行疏这边好像在搞别的事。
他们居然误会了柏行疏？
老师们震惊完，就看到这群学生们开始处理柏行疏弄上来的鱼，还有其他同学弄来得野味。
呼噜噜的炊烟卷起食物的香气，没多会这气味就迷上开来。